Medidas a adoptar desde el centro y el aula

A continuación se exponen diferentes medidas a adoptar desde el centro educativo y desde el aula para prevenir o mejorar las dificultades conductuales, sociales y emocionales de los alumn@s con TDAH.

Medidas a adoptar ante dificultades conductuales, sociales y emocionales from Victoria Eugenia Cuerda Ortiz

Todos somos diferentes

A continuación se presentan una serie de actividades que nos permiten sensibilizar a nuestros alumnos de Educación Secundaria Obligatoria hacia la inclusión de las personas con discapacidad.

Todos somos diferentes from Victoria Eugenia Cuerda Ortiz

Rutina de pensamiento para E.S.O

A continuación podéis ver un ejemplo de rutina de pensamiento para un grupo de la ESO. Se basa en el empleo de mapas cognitivos y el tema: la inteligencia emocional.

Rutinas de pensamiento en eso from Victoria Eugenia Cuerda Ortiz

Mapa de empatía alumno de 3º de ESO

El mapa de empatía que os presento a continuación versa sobre un alumno ficticio de 3º de ESO. Lo he diseñado basándome en la experiencia que como orientadora educativa he acumulando sobre estos alumnos en los últimos años.

Mapa de empatía alumno educación secundaria obligatoria from Victoria Eugenia Cuerda Ortiz

Sobre mí...

Mi nombre es Victoria Cuerda. Soy psicóloga y psicopedagoga y desde el año 2008 trabajo como orientadora educativa en la Comunidad de Madrid. Me apasiona el mundo de la educación y siempre que puedo, procuro ponerme al día de todas las novedades existentes en materia educativa y que puedan revertir en una mejor atención a mis alumnos. Precisamente éstas son mis pretensiones con las que inicio el curso: actualizar mis conocimientos sobre TDAH y con ello, poder mejorar la atención educativa que pueda prestar a profesores y alumnos.
Un saludo,
Victoria