viernes, 5 de diciembre de 2014

Mi experiencia en el curso...

Un balance de mi experiencia en el curso "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH" del INTEF.

Después de unos meses intensos, nuestro curso ha llegado a su fin. Las motivaciones que me llevaron a inscribirme en él fueron las ganas de actualizar mis conocimientos sobre TDAH (últimas investigaciones sobre diagnóstico, tratamientos, metodologías, etc.), y por supuesto, la ilusión de recibir nuevas herramientas para abordarlo desde el ámbito educativo, y más concretamente desde mi área de actividad, la orientación educativa.

Participar en él ha sido una experiencia muy positiva, ya que no solo he actualizado información y estrategias sobre la respuesta educativa al alumnado con TDAH, sino también he mejorado mis competencias digitales y he conocido recursos que ni siquiera sabía que existían (dígase Diigo o Procomún). También me ha permitido crear un pequeño Blog (nunca lo había hecho) que me gustaría seguir alimentando en mis ratos libres.

Considero que la acción formativa en la que hemos participado ha estado muy bien organizada y estructurada, los tiempos de entrega de las tareas están bien marcados, son amplios, y hemos contando con mucha información, que permite que, según intereses y experiencia en el tema, se adquieran, completen o amplíen conocimientos.

El nivel de exigencia ha sido bastante alto, dado que, en mi opinión, se supera con creces la dedicación horaria de las 70 horas que acredita el curso. No obstante, ha existido suficiente flexibilidad a través de tareas voluntarias, distintas opciones de presentación de las actividades, etc. Por otra parte, considero que el curso exige un alto nivel de herramientas informáticas y digitales, y he de decir que mis dificultades y frustraciones han ido más en esta línea… no puedo negar que en algún momento pensé en no realizar alguna de las tareas propuestas por requerir la utilización de alguna nueva herramienta.

He intentado sacarle el máximo partido a los contenidos del curso y lo he conseguido en parte. Me queda pendiente el aprendizaje de herramientas colaborativas como Prezzi, Padlet, etc. y que en este momento y por falta de tiempo no he podido abarcar.

Como comentaba anteriormente, el curso me ha permitido actualizar mis conocimientos sobre el tema en muchos aspectos, hace unos años que trabajo como orientadora educativa y espero poner en práctica de inmediato y compartir con mis compañer@s todos los recursos que me ha permitido conocer el curso. Además, he aprendido nuevas herramientas que sin duda seguiré utilizando en mi trabajo, como Slideshare, Pinterest o Procomún.

Por último, me gustaría agradecer a la tutora de mi grupo, Carmen Martínez Viñas, el esfuerzo realizado, pues su atención ha sido constante, resolviendo dudas al instante y lo más importante, animándonos a superar inseguridades intentando nuevas formas de hacer las cosas. Gracias!.

lunes, 1 de diciembre de 2014

Y con la familia ¿qué hago?

En el siguiente documento se explican algunas actuaciones pertinentes para implicar a la familia de un alumno de secundaria con TDAH, un guión con los puntos a tratar en las entrevistas a mantener con ella, así como un recopilatorio de guías y recursos para trabajar con las familias de alumnos con TDAH.